English summer recomendations!

Proyecto 4: Ideomuseum. Pasapalabra

Buenos días.

Hoy os dejamos el pasapalabra que hemos creado para repasar los contenidos dados y algunos otros que entendemos que tenéis que saber ya.

Mañana miércoles lo haremos en clase para comprobar quien ha trabajado. También invitamos a las familias a que intenten hacerlo porque en algún momento serán ellas las que lo tengan que hacer...

¡Esperamos que os guste!

Con la A -. Construcción romana que se utilizaba para peleas entre gladiadores y animales.

Con la B -. ¿Cuál fue el metal que empezaron a utilizar después del cobre en la Edad de los Metales?

Con la C-. Pueblo prerromano que ocupaba la zona norte y central de la península ibérica.

Con la D -. ¿Cómo se denomina a los períodos que duran diez años?

Con la E -. ¿Qué apareció en la prehistoria que hizo que cambiara la etapa a la historia?

Con la F -. Pueblos colonizadores cuya primera colonia que fundaron fue Gadir (Cádiz)

Con la G -. Civilización que se asentó en la Península Ibérica después de los Fenicios.

Con la H - . nombre que pusieron los romanos a la Península Ibérica (España y Portugal).

Con la I - . Nombre del río situado en Aragón y Cataluña, en la época de los celtíberos. Río que hoy en día se llama Ebro.

Con la J - . Político y militar más famoso del Imperio Romano.

Con la K - . ¿Qué palabra se refiere a una fruta y a un animal?

Con la L - 50 en número romanos. ¿Con qué letra se escribe 50 en números romanos? ;)

Con la M - . ¿Qué construían alrededor de los poblados íberos y celtas?

Con la N - . Lugar que los romanos utilizaban para enterrar a los muertos.(Lo vimos es Segóbriga)

Con tiene la Ñ - .¿Cómo se llama actualmente lo que en época de los griegos se denominaba Iberia?

Con la O - . ¿Qué tenían que hacer los esclavos en tiempos de los romanos? Verbo de la segunda conjugación.

Con la P -. ¿Cómo vivían los íberos y los celtas?

Contiene la Q - . Tipo de comercio que se practicaba en la antigüedad que consistía en el intercambio de bienes materiales o de servicios por otros objetos o servicios sin intervenir el dinero.

Con la R-. Pinturas que decoraban las cuevas y servían para contar historias en la época del paleolítico.

Con la S - .Ciudad donde se sitúa uno de los acueductos romanos más importantes en España.

Con la T -. Verbo de la primera conjugación que tenemos que hacer para que el resultado de nuestro esfuerzo se vea reflejado en Ideomuseum.

Con la U - . ¿Con qué fruta hacían los romanos el vino?

Con la V - .¿Cómo se escribe mal bien? ;)

Con la W - . Deporte que se practica en el agua entre dos equipos con una pelota y dos porterías.

Contiene la X - . Tipo de piedra que utilizaban los hombres en la edad de piedra para afilar sus lanzas.

Con la Y - . Lugar en el que se encuentran restos arqueológicos.

Con la Z - . ¿Qué prenda de ropa nos cambiamos para entrar en clase y no crear polvo?

MATEMÁTICAS - Geometría

Queridos alumnos de 4º:
estas semanas hemos seguido trabajando conceptos de geometría.
A continuación os ponemos unos esquemas de lo visto y como siempre algunos enlaces  para que podáis practicar lo aprendido.

Hemos aprendido la diferencia entre circunferencia y circulo y sus partes.



https://www.superprof.es/apuntes/escolar/matematicas/geometria/basica/ejercicios-interactivos-de-la-circunferencia-y-el-circulo.html

También hemos conocido los nombres de los cuerpos geométricos regulares y sus partes.

https://www.cokitos.com/juego-clasificar-figuras-geometricas/play/

https://www.cokitos.com/partes-de-cuerpos-geometricos/play/

https://www.cokitos.com/juego-poliedros/fullscreen/



Y si alguno se quiere animar a crear alguno de estos cuerpos geométricos, aquí os dejamos un enlace en el que tendréis que pinchar en 4º de Primaria y encontraréis unos recortables para realizarlos.

http://www.rinconmaestro.es/matematicas/geometria.html

Esperamos que os divirtáis practicando a la vez que aprendéis geometría.

Comparatives and Superlatives Adjectives

Comenzamos a trabajar los adjetivos comparativos y superlativos, ¡aquí os lanzo links de juegos y actividades para practicarlos en casa!

https://www.eslgamesplus.com/comparatives-superlatives-wild-zoo-animals-vocabulary-grammar-interactive-monkey-fun-activity/

https://www.gamestolearnenglish.com/compare/

http://learnenglishkids.britishcouncil.org/grammar-practice/comparatives-and-superlatives

http://kidseslgames.com/grammar%20games/Comparatives%20&%20Superlatives/comparativesandsuperlatives.html

Proyecto 4: Ideomuseum. Hispania

Proyecto 4: Ideomuseum. Hispania

Buenos días chicas y chicos de cuarto, esta semana hemos continuado aprendiendo sobre la historia. Como ya sabéis hemos podido hacer un repaso a todos los periodos estudiados hasta ahora:

- Prehistoria( Paleolítico , Neolítico y Edad de los metales)

-Historia (Celtas , íberos, Fenicios, Cartagineses, Griegos y Romanos).

Durante las semanas anteriores hemos podido conocer diferentes detalles sobre estas etapas y ya estamos trabajando en la creación de un museo especializado en estos periodos. Es muy importante que como historiadoras/es os forméis en historia y conozcais todos los detalles.

Por último recordaros los diferentes contenidos que hemos aprendido en la sesión de hoy, centrada en el estudio de Hispania:

• Historia del imperio romano
• Las ciudades romanas
• Construcciones romanas
• La  sociedad en Roma

Os dejamos algunas de las imágenes con las que hemos trabajado en la clase de hoy.

Como ya os hemos comentado en clase , os facilitamos algunos enlaces para que podáis seguir aprendiendo:

Vídeos:

https://www.youtube.com/watch?v=ufEclRGXV6k

https://www.youtube.com/watch?v=SznXsiZe4y4

Visitas para realizar en familia:

-http://www.carranque.es/portal/

Páginas web de interés:

https://www.nationalgeographic.com.es/historia/grandes-reportajes/fantasticos-restos-romanos-espana_11129/2#slide-1

Visita en 360 º:https://www.il-colosseo.it/es/visita-virtuale.php


Nada más por hoy chicas y chicos, os animamos a seguir investigando diferentes construcciones romanas en Hispania.

Un abrazo a todas y todos.

What time is it?

Hemos terminado de trabajar las horas en clase de inglés, introduciendo algunos conceptos algo más complicados como: five past, ten past, twenty-five to, ten to... Aquí os dejo un pequeño esquema que os puede ayudar a seguir repasando desde casa :)

Time games:

https://www.splashmath.com/time-games
http://interactivesites.weebly.com/timeclocks.html
https://www.gamestolearnenglish.com/clock/
https://www.abcya.com/games/telling_time
http://www.math-play.com/time-matching-game.html
http://www.math-play.com/telling-time-basketball-game/telling-time-basketball-game.html
https://learnenglishkids.britishcouncil.org/word-games/time

LENGUA - Verbos Modo Indicativo

Como algunos ya sabéis, este trimestre vamos a aprender las formas del Modo Indicativo y para ello os dejamos el esquema con el que vamos a trabajar en clase para que lo podáis repasar en casa.

Y desde el siguiente enlace podéis jugar un pasapalabra para practicar lo que habéis aprendido anteriormente:

https://pasapalabras.webnode.es/lengua/verbos/